11月21日下午，資深心理專家、薩提亞模式心理咨詢師、培訓(xùn)師王劍飛老師，受邀來(lái)到勝宏大講堂開(kāi)展名為“青春期是父母的必修課”的講座，與到場(chǎng)的人員分享了他在面對(duì)青春期孩子偏差行為方面的經(jīng)驗(yàn)與感悟。講座由行政管理中心總監(jiān)張如萍主持，近200余名員工及家屬參加。
在講座中，王劍飛老師首先介紹了青春期少年的心理變化特征。隨后王老師依照青少年這些階段特點(diǎn)和心理需求進(jìn)行解讀。他指出，在外在層面，對(duì)青少年來(lái)說(shuō)，被理解、被信任、被尊重是三個(gè)最重要的需求，而在感受層面，對(duì)青少年影響最大的就是挫敗感。
那么該如何滿足孩子的需求呢？王老師指出，要想滿足孩子的需求，最重要的就要處理好三個(gè)關(guān)系。
首先，爸爸要處理好與孩子的關(guān)系。爸爸是孩子生命中的第一個(gè)權(quán)威，如果能處理好與爸爸的關(guān)系，那么就能處理好與其他權(quán)威的關(guān)系。王老師建議，爸爸們要欣賞孩子、贊美孩子、肯定孩子、認(rèn)同孩子。每周至少花費(fèi)25分鐘-40分鐘的時(shí)間陪伴孩子運(yùn)動(dòng)和玩游戲，在陪伴的過(guò)程中欣賞孩子的能力，當(dāng)孩子做的好時(shí)，爸爸要表達(dá)欣賞，這將會(huì)幫助他建立“我能、我行、我可以”的價(jià)值感，讓孩子受益一生。其次，要肯定孩子取得的成績(jī)，并擇機(jī)鼓勵(lì)孩子繼續(xù)進(jìn)步。爸爸們?cè)谛蕾p、贊美、肯定、認(rèn)同孩子的時(shí)候切忌在表達(dá)完這些認(rèn)可后加上“可是”、“但是”等批評(píng)和比較，這會(huì)使之前的努力付諸一炬。如果爸爸拒絕對(duì)孩子進(jìn)行欣賞、贊美、肯定與認(rèn)同該怎么辦？王老師建議大家，可以先幫助爸爸去追溯他過(guò)去的經(jīng)歷，如果他沒(méi)有被自己的父親認(rèn)可的經(jīng)歷，他自然就不會(huì)認(rèn)可自己的孩子。如果爸爸實(shí)在無(wú)法作出改變，媽媽可以代替爸爸與孩子一起活動(dòng)，讓孩子接收到來(lái)自父母的認(rèn)可。但這個(gè)過(guò)程十分的艱辛，因?yàn)榍啻浩诘暮⒆訒?huì)將媽媽第一個(gè)“踢出”他們的生活。最后，要給孩子自主選擇權(quán)。青春期是人生的第二個(gè)封閉期，不要過(guò)分限制孩子或總替孩子做決定，讓孩子有自己的私人空間，相信他們可以自己消化負(fù)面能量。
其次，媽媽要處理好與孩子的關(guān)系。青春期的孩子因?yàn)槌砷L(zhǎng)的需要逐漸與媽媽開(kāi)始遠(yuǎn)離，媽媽要學(xué)會(huì)放手。王老師帶大家回顧了孩子的成長(zhǎng)過(guò)程，在嬰幼期、學(xué)齡前期、學(xué)齡期孩子是最需要媽媽陪伴的時(shí)候，如果媽媽在這些階段與孩子建立了良好的關(guān)系，有利于幫助孩子實(shí)現(xiàn)心理分離，形成良好的自律管理和自立管理。如果在這些階段沒(méi)有與孩子建立良好的關(guān)系，孩子進(jìn)入青春期后會(huì)主動(dòng)把媽媽孤立在外。那這時(shí)候媽媽可以通過(guò)自己的手、身體和聲音與孩子親近，無(wú)意識(shí)的摟抱孩子，拉著孩子的手，這些行為都可以幫助我們恢復(fù)與孩子的關(guān)系。
再次，是要處理好夫妻之間的關(guān)系。如果父母關(guān)系融洽，孩子的安全感就會(huì)較好，否則，孩子會(huì)總在擔(dān)心自己的家庭會(huì)不會(huì)解散，更有甚者，會(huì)生心病，希望通過(guò)疾病獲益，讓父母時(shí)刻陪伴在身邊。此外，孩子會(huì)通過(guò)學(xué)習(xí)父母對(duì)自己的愛(ài)，學(xué)會(huì)如何與他人相處，學(xué)會(huì)如何應(yīng)對(duì)生活中的各種情況。
在互動(dòng)環(huán)節(jié)，王老師邀請(qǐng)孩子們上臺(tái)，通過(guò)問(wèn)答的方式鼓勵(lì)孩子說(shuō)出自己與父母的關(guān)系、想對(duì)父母說(shuō)的話。孩子們紛紛表示，想要屬于自己的時(shí)間和空間，生活上和學(xué)習(xí)上的事情不需要父母一再督促。同時(shí)，希望父母多花時(shí)間陪陪自己。孩子們的年齡、性格、家庭雖有不同，但卻說(shuō)出了一樣的心聲，這讓現(xiàn)場(chǎng)的很多父母陷入沉思。很多時(shí)候父母只希望孩子“聽(tīng)話、懂事、乖”，卻忽視了孩子自身的成長(zhǎng)。
王老師的講課結(jié)束后，掌聲經(jīng)久不斷。在課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，王老師回答了孩子習(xí)慣、性格及留守兒童教育等方面的問(wèn)題，呼吁家長(zhǎng)騰出時(shí)間陪孩子一起成長(zhǎng)。
最后，副總經(jīng)理王輝代表公司上臺(tái)致辭，一是感謝王老師精彩的分享。二是他在本次講座中是以一個(gè)父親的身份來(lái)上課。相信大家與他一樣，在今天的課中收獲頗豐，解開(kāi)了許多困惑。三是一直以來(lái)，公司十分關(guān)注員工子女教育問(wèn)題，今后公司將考慮設(shè)立心理咨詢室，幫助員工實(shí)現(xiàn)家庭與工作的平衡。
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